孩子不愿读书怎么办怎么引导

我相信在每个人的学习生涯中，都会有几次不想读书的想法出现，就算是对学习再有热情的孩子也不例外，更何况那些本身就对学习不感兴趣的孩子了。毕竟读书学习是一件漫长的过程中，孩子也不可能随时都保持对于读书的激情，有想要放弃的想法也很正常。那么孩子不愿读书怎么办怎么引导？

孩子不愿读书怎么办怎么引导

1、和孩子交流，倾听孩子为什么不想上学，不想读书。看看孩子是不是在学校受到了什么挫折或者伤害，帮助孩子解决问题，树立上学的信心。

2、要帮助孩子找回决心。可以利用假期时间，模拟孩子已经毕业，带孩子找到一个做体力工的地方，让孩子体会一下没有文化打工又苦又累的感觉，引导孩子思考自己的将来。不吃学习的苦，将来就得吃生活的苦，鼓励孩子重拾信心返校读书。

3、家长要投入更多的时间和精力耐心辅导孩子学习，有计划地帮助孩子逐渐补上落下的功课，并且鼓励孩子聪明、学习认真，一定能把学习赶上来的。

4、如果无论怎么对孩子劝说引导，孩子仍然不想读书，那么就必须告诉孩子，让他自食其力。家长不能心软，应该让亲属带着孩子出去打工，找不到工作，就带着孩子去捡瓶子。孩子终究会有一天会主动要求上学读书的。

孩子厌学是一个外在的行为，是表面现象，背后的原因有很多种。有的是心理原因，有的是兴趣问题，家长要根据不同的原因，采取不同的措施，对症下药。那么，小孩子不愿意读书怎么去引导？

小孩子不愿意读书怎么去引导

1、交流沟通

离开父母身边去学校，这是孩子开始踏入社会生活的第一步，也是他成长必经之路。只是孩子没有经历过，才会恐惧害怕。作为大人，就应该让孩子明白学习的重要性，同时陪伴孩子战胜恐惧，勇敢的迈出第一步。而不是一味地纵容或者是责备，这些都不利于孩子增加自信心和建立安全感。平时大人可以让孩子多跟小朋友一起玩耍，养成合群的性格，这样只要孩子一想到学校里有好多小朋友，他就会愿意去学校了。

2、培养能力

在孩子上学前，他的所有生活内容基本上都是跟父母一起经历的，所以对父母有很强的依赖性。而从现在开始，家长要开始让孩子学会独立，这对他以后的生活和工作都会有很大帮助。俗话说，兴趣是最好的老师，大人可以培养孩子的兴趣爱好，激发他的积极性，让他明白想要更好的发挥自己的兴趣爱好，学习是必不可少的，用这种方法来让孩子对学习产生兴趣。

向孩子了解不想写作业的原因，是题目不会做，还是想玩。家长要激发孩子学习兴趣，让孩子在作业中找到快来，完成作业有获得感，得到家长的鼓励。那么，孩子不愿意写作业怎么办怎么引导？

孩子不愿意写作业怎么办怎么引导

1、引导需要得法

尽量做到动之以情、晓之以理，不断地帮助孩子改正自己缺点，多多的在他的身上闪光点，只要有一点点进步，就要及时进行表扬和鼓励，不要一味地训斥。另外根据孩子的性格，也可以对自己的孩子进行软硬兼施进行教育，不要过度的娇生惯养或溺爱。过度的娇生惯养或溺爱会导致不堪设想的后果。

2、让孩子养成学习习惯

孩子不想写作业，是因为他在写作业的时候遇到困难，做写作业的过程中，找不到快乐，应该及时和孩子沟通，看孩子哪方面的知识不会。

严映蓉她有一个温暖的家庭，但是她却不愿意和父母交流沟通。每天放学回到家里，她总是默默地走进自己的房间，把门关上，拒绝与父母交谈。

父母非常担心严映蓉的这种状况，他们试图通过各种方式改变这一局面。他们给严映蓉买了她喜欢的漫画书、音乐CD，甚至给她报了个学习兴趣班，但是严映蓉依旧对沟通保持着冷漠和拒绝。

有一天，严映蓉发现了一个神秘的书箱藏在书架的角落里。这个书箱看起来非常古老，上面还有许多奇怪的符号和图案。严映蓉好奇地打开了书箱，发现里面装满了各种各样的书。

她随手拿起一本书，书的封面闪烁着金色的光芒。严映蓉打开书，发现一页页的字迹如同活生生的人物一样跃然纸上，将她带入一个个奇妙的故事世界。

严映蓉开始渐渐沉迷于书中的世界，她读着关于勇敢、友爱和家庭的故事。故事中的角色们总是能够用心倾听他人，表达自己的想法和感受，并解决彼此之间的问题。

通过这些故事，严映蓉开始思考自己与父母之间的沟通问题。她明白了沟通不仅仅是说话，还包括倾听和理解对方的需求和感受。她开始明白，只有通过真实的交流，她才能表达自己的真实想法，也能够理解到父母的关心和期望。

在一个小镇上，住着一个名叫白妍婷的孩子。白妍婷和其他孩子一样，每天上学，但她对读书没有丝毫兴趣。她觉得书本枯燥无味，总是想方设法逃避阅读任务。父母非常担心她的学业，却不知道如何解决这个问题。

有一天，白妍婷的祖母带她去拜访她的老朋友，一个神秘的老藏书馆管理员。这位老人听闻了白妍婷的困扰，并给了她一本古老的书，书名叫《奇幻之旅》。

白妍婷接过书本，犹豫地看了几页，突然眼前一亮，她发现书中的故事竟然具有神奇的力量。她被吸入了书中的世界，展开了一次奇妙的奇幻之旅。

第一站，白妍婷来到了一个神奇的森林，树木高耸入云，花草散发出迷人的香气。这里的生物们都是以书本为食物，它们用文字交流，生动有趣。白妍婷开始与这些生物们交流，她逐渐体会到文字的魅力和乐趣。

接着，白妍婷来到了一个古老的图书馆，这里藏有世间最珍贵的书籍。她结识了一个智慧的图书馆管理员，他教给白妍婷如何解读和理解不同类型的书籍。白妍婷发现书中记录着丰富的知识、激发的想象力和灵感，她开始对阅读充满了热情。

在旅程的最后一站，白妍婷来到了一个神秘的岛屿，岛上建立了一所特殊的学校。这所学校不仅提供传统的知识教育，还教授各种实用技能和创造力的培养。白妍婷看到了许多与书本无关的学习方式，她逐渐明白到阅读只是知识获取的一个途径，而学习的目的是为了增长见识和成长。

从小到大，伊裕遥一直对读书不感兴趣。他总是觉得读书无聊，玩游戏和看电视更加有趣。然而，伊裕遥的父母非常希望他培养阅读的习惯，他们意识到需要采取一些特别的方法来激发伊裕遥对书籍的兴趣。

一天晚上，伊裕遥的爸爸和妈妈决定给他讲一个神奇的故事。这个故事发生在一个充满魔法的世界里，有魔法动物、魔法树和魔法书。伊裕遥好奇地听着，他被各种神奇的元素吸引住了。

在故事中，主人公小熊宝宝也不喜欢阅读，直到有一天他遇到了一本能够帮助他实现愿望的魔法书。小熊宝宝被书中的魔法吸引，开始尝试阅读。随着他读更多的书，他的世界开始变得更加丰富多彩。他通过书籍了解了不同的文化、历史和科学知识。而且，他还发现了许多有趣的故事和冒险。

伊裕遥被这个故事深深吸引住了。他觉得如果自己能像小熊宝宝一样，通过阅读书籍开启一个神奇的世界，那将会是多么有趣和充实的事情！

第二天早上，伊裕遥醒来后，他发现房间里摆满了书架和各种书籍。他的父母告诉他，他们昨天晚上讲的故事只是为了鼓励他开始阅读，同时他们也选择了适合他年龄的有趣书籍。他们希望伊裕遥可以慢慢体会到阅读的乐趣。

伊裕遥好奇地翻开第一本书，里面装满了精美的插图和有趣的故事。他开始沉浸其中，忘记了时间。随着阅读的深入，伊裕遥发现自己渐渐爱上了书籍的世界。他开始追求更多的知识，探索更广阔的想象力。

有一个叫侯梦茜的孩子，她总是不愿意和别人交流。不管是在学校还是在社交场合，侯梦茜总是害羞得像个小兔子，总是躲在自己的小世界里。

有一天，侯梦茜遇到了一位神奇的老奶奶。老奶奶看出了侯梦茜内心的困扰，决定帮助她解决问题。老奶奶拿出了一本闪烁着彩色光芒的魔法书，并对侯梦茜说：“侯梦茜，只要你拥有这本魔法书，你就能学会与他人交流的魔法。”

侯梦茜接过魔法书，打开一页，突然，书中飞出一只精灵。这只精灵名叫嘟嘟，他是一位非常善于交流和结交朋友的精灵。

嘟嘟告诉侯梦茜，他将带领她进入一个神秘的魔法森林，在那里，每个生物都拥有特殊的语言。只有通过学习并与它们交流，侯梦茜才能获得魔法的力量。

侯梦茜跟着嘟嘟来到魔法森林，周围是一片错综复杂的树木和与众不同的动物。第一个出现的是一只会说笑话的猴子。侯梦茜不禁被逗得哈哈大笑，她慢慢地开始与猴子交流，用笑话和他互动。

接着，又出现了一只美丽的彩虹鸟，它会用歌声传递信息。侯梦茜用手做出歌唱的姿势，彩虹鸟明白了她的意图，用美妙的歌声回应了她。侯梦茜明白了，交流不仅仅是通过语言，还可以用其他方式表达自己。