孩子到了叛逆期怎么办

孩子乖巧听话时，每个都是小天使，但是叛逆不听话时，就变成了一个个的小恶魔，让家长十分头疼，这种情况在他们进入叛逆期后，表现得尤为明显。那么孩子到了叛逆期怎么办？

孩子到了叛逆期怎么办

1、父母给予孩子更多自主选择权

当孩子能够自己做决定了，他们会觉得自己是被尊重的，于是心里会有成就感，就更愿意也更想和父母交流和分享。父母也能帮助孩子解决问题，给出建议。

2、让孩子多去感受美的东西

多出去旅游，感受大自然的美丽。多参加社会活动，丰富自己的阅历。多学一些东西，让自己变得充实。多去做运动，感受汗水的气息。这些都会让孩子身心放松的。

有个叫钟昱雪的女孩，她已经长大到了叛逆期。她不再像小时候那样听话和乖巧，经常和父母争吵，并且对他们的规定和要求抱有抵触心理。

钟昱雪经常觉得自己被束缚住了，她渴望自由和独立。她开始追求与父母相异的生活方式，与他们意见不合变得更加固执。

父母感到非常困惑和担忧，他们不知道如何与钟昱雪建立良好的沟通和理解。他们明白，年轻人经历叛逆期是正常的成长过程，但他们仍然希望能够帮助钟昱雪走出困境。

一天，钟昱雪在学校里遇到了一个特别的老师，她叫琳达。琳达是一个充满智慧和耐心的人，她对钟昱雪的问题产生了浓厚的兴趣。她主动接近钟昱雪，并对她表示关心和理解。

琳达邀请钟昱雪去她家后院的花园里玩耍，她告诉钟昱雪，花园是她寻找平静和自我认知的地方。钟昱雪好奇地跟着琳达来到了花园，只见花园里各种各样的花朵和植物，散发出迷人的香气。

琳达对钟昱雪说：“花园就像我们的内心，种下了什么，就会得到什么。”她指着一棵小苗对钟昱雪说：“这颗苗子需要我们的照料，才能茁壮成长。我们的内心也是如此，我们需要倾听它的声音，并给予它正确的关注。”

张浩宇正在上初中，他的成绩一直不理想，开始出现了叛逆的迹象。他对学习产生了厌倦情绪，对学校和老师都有抵触心理。这让张海涛和李婷婷感到很失望和困惑。

张海涛和李婷婷并没有选择责骂或者惩罚孩子，相反，他们决定通过与孩子的沟通来解决问题。他们深知在这个关键时期，耐心是最重要的。

张浩宇的厌学情绪越发严重，甚至开始逃课。父母决定找到一个适合家庭治疗的心理咨询师，请她帮助他们解决困境。

经过一段时间的家庭治疗，张浩宇慢慢打开了内心，他告诉父母原因是因为学校的学习压力太大，他感到无法承受。父母深感心疼，他们明白孩子的痛苦。

在与心理咨询师的帮助下，张海涛和李婷婷决定改变孩子的学习方式。他们与老师积极合作，争取更多的支持和理解。同时，他们也给张浩宇提供了一种积极、放松的学习氛围。

在家长的积极引导下，张浩宇逐渐找到了学习的兴趣。父母陪伴着他一起学习，不再施加过多的压力。他们与老师建立了良好的合作关系，孩子也收获了一些小小的成绩。

在一个普通的家庭里，十四岁的萧飞驰正面临着人生中的第一个重要转折点——中考。然而，最近他的行为举止却开始变得异常起来，不但对学业漠不关心，而且还经常和家人发生冲突，这让他的父母非常担忧。

萧飞驰的爸爸和妈妈都是普通的上班族，为了能给孩子提供更好的生活，他们一直努力工作。然而，随着萧飞驰进入青春期，一切都发生了改变。萧飞驰开始变得沉默寡言，经常把自己关在房间里，不愿与家人交流。

一天晚上，萧飞驰又一次与家人发生了激烈的争吵。争吵过后，萧飞驰跑出家门，消失在夜幕中。萧飞驰的父母心急如焚，四处寻找，直到深夜才在小区的一个角落找到了他。

看到孩子安然无恙，萧飞驰的父母松了口气，但他们知道，如果再这样下去，萧飞驰的学业和成长都会受到影响。于是，他们决定找机会与萧飞驰好好谈谈。

在一个周末，萧飞驰的父母带着他去了公园。在美丽的大自然中，他们敞开心扉，聊了许多关于生活、梦想和家庭的话题。萧飞驰终于向父母吐露了心声，他表示，自己并不是真的讨厌学习，只是觉得学习压力太大，而且父母对他期望过高，让他感到喘不过气来。

听了孩子的话，萧飞驰的父母感到既愧疚又心疼。他们意识到，自己忙于工作，忽略了孩子的内心需求，导致孩子产生了厌学情绪。于是，他们决定调整对孩子的教育方式，多关心孩子的内心世界，给他更多的理解和支持。

在一个宁静的住宅区里，有一个平凡的三口之家，爸爸刘毅、妈妈周月华和他们的儿子刘杰。刘杰刚刚满十岁，进入了叛逆期，变得让父母难以应对。

故事开始于刘杰上小学三年级，他从小就是个聪明伶俐的孩子，成绩优异，父母对他寄予厚望。然而，进入三年级后，刘杰开始变得叛逆，不再听从父母的话。他觉得父母的教导陈旧老套，不愿意再按照他们说的去做。

这天晚上，刘杰放学回家后，就把自己锁在房间里，拒绝和父母交流。妈妈周月华在门外，温柔地劝说他出来吃饭，但刘杰完全不予理会。爸爸刘毅见状，忍不住发了脾气，用力敲门，斥责他。刘杰被激怒了，冲着门大喊：“我就是不听你们的话，你们管不着我！”

刘毅和周月华意识到，儿子可能进入了叛逆期。他们商议后，决定改变教育方式，以理解和尊重为主，引导刘杰平稳度过这个时期。

第二天，刘毅和周月华把刘杰叫到客厅里，认真地和他谈话。他们承认了自己在教育方式上的不足，承诺以后会尊重刘杰的想法，不再强迫他做任何事情。同时，他们也希望他能理解父母的用心，学会对自己的行为负责。

刘杰第一次感受到父母对自己想法的重视，心里暗自窃喜。但他表面上依然装作无所谓，只是轻轻地“嗯”了一声，应付了事。

李俊和张芳是一对中年夫妇，他们生活在一个平凡的城市里。他们有一个儿子，李楠，今年15岁，正在读中学。这个孩子平时沉默寡言，喜欢埋头于网络世界，很少与家人交流。李楠的父母对这种情况非常担忧。

李楠正在经历青春期的叛逆阶段，学习成绩一落千丈，甚至变得有点孤僻，拒绝与父母沟通。李俊和张芳想尽办法要帮助他，但每次谈话都会陷入僵局，孩子对父母的关心与教导置若罔闻。

无奈之下，李俊和张芳找到了学校的心理辅导老师，希望得到一些建议。老师建议他们多关注孩子的心理需求，尝试走进他的内心世界，了解他的兴趣爱好和内心想法，站在他的角度思考问题，用爱和关心去感化他。

于是，李俊和张芳开始关注李楠的网络行为，希望从中找到一些线索。他们发现李楠经常在一个叫做“星空之海”的游戏中与其他玩家互动，于是决定自己也注册一个账号，加入到这个游戏中，希望能借此了解儿子的内心世界。

经过一段时间的努力，李俊和张芳在游戏中结交了许多朋友，逐渐成为了游戏里的高手。他们还在游戏中与李楠建立了友谊，一起组队完成任务。在这个过程中，李楠逐渐感受到了父母的关爱，对他们的态度也发生了变化。他开始愿意与父母交流，分享自己在游戏中的趣事和心得，亲子关系得到了很大的改善。

同时，李俊和张芳也开始关注李楠的学习和生活，鼓励他参加学校活动，培养他的兴趣爱好。在父母的关爱和支持下，李楠逐渐找到了自己的人生方向，成绩也有了显著的提高。最终，李楠成功地度过了叛逆期，成为了一个阳光、自信、有责任心的年轻人。

在一个普通的星期五傍晚，阳光明媚，正是放学回家的时间。简家的客厅里，简悦和她的母亲陈梅正在谈话，气氛却显得格外紧张。

“妈，我真的需要这个手机，班上同学都有，就我没有。”简悦低着头，小声嘀咕。

“你是学生，现在的任务是学习，要手机干什么？”陈梅板着脸，态度坚决。

“可同学都说我土，都不爱跟我玩。”简悦的声音更加细弱。

“那是因为你没有找对朋友，不是所有人都需要靠手机来维持友谊。”陈梅尽力说服着女儿。

简悦沉默了一会儿，突然抬起头，眼泪汪汪地望着母亲，“妈，你是不是不爱我了，为什么就不能满足我这小小的要求呢？”