高中孩子厌学不想上学怎么办

厌学是指孩子对待学习消极，厌学的孩子对学习的认识产生偏差，情感上难以以积极主动的心态去对待学习，抱有消极情绪，在行为上主观回避学习，这种消极的厌学情绪，对孩子今后的成长极为不利。那么，高中孩子厌学不想上学怎么办？

高中孩子厌学不想上学怎么办

1、告诉孩子学习的目的以及重要性  

父母为什么送孩子读书，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不买你的帐，他们只是活在当下，并没有想得那么长远。所以说，你可以告诉孩子学习的重要性，目的是什么，如果在条件允许的情况下可以适当的让孩子去体验生活，从中让孩子明白学习的重要性。

2、教会孩子掌握学习技巧  

俗话说：“磨刀不误砍柴工”，学习也是一样，掌握了好的学习技巧与方法，这在学习起来的时候将会事半功倍，就比如说：“学习数学主要在于逻辑能力；学习语文主要在于对文字的理解能力与思维能力等等……”，作为家长你可以注意培养孩子学习的方法与技巧。

在一个阳光明媚的早晨，张小勇一家围坐在餐桌前吃着早餐。张小勇今年15岁，正在读初二，他的成绩一直不太理想，这让他的父母很是担忧。

“儿子，你今天放学回来得早，是不是有什么事要和我们说啊？”母亲关切地问道。

张小勇低着头，默不作声。父亲张建国瞥了一眼儿子，说道：“有什么事就直说，别磨磨蹭蹭的。”

张小勇犹豫了一下，终于鼓起勇气说：“我不想上学了。”这句话如同晴天霹雳，让父母一下子愣住了。

母亲紧张地问道：“儿子，你为什么突然有这种想法？是不是学校里有人欺负你？”

张小勇摇了摇头，说道：“没人欺负我，只是我觉得上学没有意思，我想出去打工，挣钱补贴家用。”

在这个繁忙的都市生活中，有一群平凡又普通的家庭，他们面临着许多烦恼和挑战。今天的故事，是关于一个厌学的孩子，和一个为孩子操碎了心的家长。

李天和张梅是一对中年夫妇，他们的儿子李小杰正值青春叛逆期。李小杰是一名初中生，最近却陷入了极度厌学的状态。不管父母如何劝说，他始终不愿意回到学校。这让李天和张梅陷入了深深的焦虑和担忧。

一天晚上，李天和张梅坐下来，决定好好和儿子谈谈。然而，沟通并不顺利。李小杰的态度极为抗拒，甚至直言自己不喜欢读书，更不愿意去学校。李天和张梅感到既伤心又无奈，一时间不知所措。

为了寻找解决问题的方法，李天和张梅决定向身边的亲友寻求帮助。他们打听到，一个远房亲戚家的孩子也曾有过类似的问题，后来被一名心理辅导老师成功开导。于是，他们决定找这位心理辅导老师聊聊。

在与心理辅导老师的沟通中，李天和张梅了解到，孩子的厌学情绪可能源于多种原因，如学习压力、人际交往困难、家庭矛盾等。心理辅导老师建议他们先与孩子建立良好的沟通，理解孩子的内心需求，再寻求解决问题的方法。

听从了心理辅导老师的建议，李天和张梅开始努力改善与儿子的关系。他们经常主动关心儿子的生活和学习，耐心倾听他的烦恼，也不再逼迫他学习。慢慢地，李小杰感受到了父母的关爱，与他们的关系逐渐好转。

高二学生王浩最近有点烦。他的成绩一落千丈，心情也变得十分烦躁，整天晃晃悠悠无所事事，不想上学。他的父母觉察到了儿子的异样，忧心忡忡地坐在一起商量着该怎么办。

王浩的父亲王震是个工程师，母亲赵小英是一名教师。他们深知教育的重要性，对儿子的教育一直非常重视，所以面对儿子的厌学情绪，他们很是着急。

有一天，王震去学校找老师了解儿子的情况，才知道王浩是因为跟朋友之间产生了矛盾，才会对学习失去兴趣。他心里非常苦恼，觉得无法给孩子正确的引导。

赵小英考虑再三，决定和王震一起带王浩去看看心理医生。在心理医生的帮助下，王浩认识到了自己的错误，表示愿意努力克服自己的问题。赵小英和王震终于松了一口气，觉得儿子还是懂事的。

从那以后，赵小英和王震更加关心王浩的生活和学习，经常跟他谈心，了解他的想法和需要。王浩感受到了父母的关爱，不再那么叛逆，逐渐恢复了学习的热情。

在一个明媚的午后，王浩终于鼓起勇气，约了几个好朋友去道歉。他的朋友们原本也有些生他的气，但看到他真诚地表示歉意，都原谅了他。从此，他们的友谊更加深厚。

高中生刘敏博最近遇到了麻烦。升入高三后，原本成绩优秀的他突然开始厌学，成绩直线下降。他的父母刘毅和王雪为此忧心忡忡，想尽办法帮助他。

这是一个普通的中产家庭，刘敏博的父母是公司职员，为了孩子的未来，他们牺牲了许多休息时间，为他创造良好的学习环境。然而，如今看到刘敏博的状况，他们不知如何是好。

某一天放学后，刘毅和王雪决定找儿子好好谈谈。他们耐心地询问刘敏博是否遇到了什么困难，是否在学校里受到了欺负，或者有其他的心事。但刘敏博只是低着头，什么也不肯说。

最终，刘毅决定和刘敏博一起来到学校，向班主任老师了解情况。班主任告诉他们，刘敏博近来上课经常走神，作业也不认真完成。对此，老师也表示很担忧。

在和班主任沟通的过程中，刘敏博无意中听到他们的谈话。他终于向父母吐露了心声。原来，他一直以来都把学习当作人生的全部，从未享受过真正的生活。他不知道自己未来究竟想做什么，也不确定目前的努力是否会有回报。

刘毅和王雪听了儿子的话，心中充满愧疚。他们意识到一直以来，只顾着督促孩子学习，却从未关心过他内心的想法。于是他们决定改变教育方式，不再逼迫刘敏博，而是倾听他的心声，鼓励他尝试不同的兴趣和活动，帮助他寻找自己的人生目标。

从小学到初中，余修竹一直是个活泼好动、乐观开朗的孩子。然而，自从升入高中后，他对学校生活失去了兴趣。每天早上，当闹钟再次响起，他总是感到无比的疲惫和不情愿。余修竹开始逐渐厌倦学校的枯燥和压力，他常常心不在焉，成绩也开始下滑。

一天晚上，余修竹在床上翻来覆去，思考着如何摆脱对学校的厌恶情绪。就在他即将放弃时，一本古老的书吸引了他的注意。这本书被遗忘在书架角落里，封面上写着：“神奇的知识之门”。

余修竹好奇地打开书本，发现了一个惊人的事实：书里记载了一种神奇的魔法，能够让人们重新燃起对学习的热情和渴望！余修竹决定尝试一下这个方法，他按照书中的教导进行准备，准备迎接他新的学习之旅。

第二天，余修竹来到学校，带着满心期待。他找到了一位友善而富有激情的老师，向他请教学习上的问题，并告诉他自己对学校生活的困惑。老师耐心地聆听着余修竹的抱怨，并给予了他一些宝贵的建议。

接下来的日子里，余修竹努力改变自己的学习态度。他开始将学习视为一场冒险，每天都带着探索未知知识的好奇心去面对。他利用课余时间积极参加学校活动，和同学们一起讨论、分享，激发了相互之间的学习兴趣。

而且，余修竹还发现了学习的乐趣所在。他开始发现各个学科的联系和应用，逐渐明白学习是为了更好地理解世界并为未来做准备。他发现自己对一些领域的浓厚兴趣，比如历史、音乐和社会学。他开始主动深入学习这些领域，并且发现自己取得了令人满意的成绩。

故事的主角是一个小女孩，名叫薛梓榆。薛梓榆曾经是一个充满好奇心和热情的孩子，但最近她对学校变得不太感兴趣，厌倦了上学。为了帮助薛梓榆重新找回学习的乐趣，她的家人决定为她带来一段充满奇幻冒险的旅程。

有一天，薛梓榆离开学校回到家里，她愁眉苦脸地告诉爸爸妈妈她对学校已经失去了兴趣。爸爸妈妈很关心她的成长，他们决定帮助她重新燃起对学习的热情。

爸爸妈妈告诉薛梓榆，他们将带她前往一个神秘的梦境之地，那里生活着一位智慧和善良的老人，他可以帮助她找回学习的乐趣。薛梓榆心花怒放，充满期待地跟着爸爸妈妈进入了梦境之地。

当他们抵达时，他们发现这是一个璀璨而神奇的地方。薛梓榆看到了绚丽的花朵，听到了鸟儿欢快的歌声，感受到了大自然的宁静和美好。在这片迷人的土地上，薛梓榆遇到了老人。

老人对薛梓榆说：“孩子，你的心灵已经被拘束了，让我来帮助你找回那颗炽热的学习之心。”接着，老人带领薛梓榆游历了整个梦境之地。他们一起探索各种奇幻的地方，如华丽的图书馆、天空中的星空，还有快乐与创造力盛开的花园。

在旅程中，老人告诉薛梓榆，学习并不只是为了应付考试，而是为了拓宽视野、探索未知、实现梦想。他教给薛梓榆学习的乐趣和方法，通过互动游戏、有趣的科学实验以及艺术创作等方式，激发了薛梓榆的好奇心和求知欲。