高二孩子沉迷网络小说怎么办

帮助孩子树立目标，找准方向。高二孩子沉迷网络小说怎么办，多陪陪孩子，引导正确的兴趣爱好，逐步提升成绩，让孩子在学习上有成就感。当他意识到上学可能是目前的最优解，那么就会自己愿意去学习。

高二孩子沉迷网络小说怎么办

1、亲子共读

切忌禁令式的管制。因为对于青少年，特别是处于青春期的初高中生来说，越反对，他越好奇，越要去看。家长不妨也看看孩子在看的网络小说，以成人的经验发现其中不良或错误情节之后共同探讨，让孩子自己了解到网络小说的不足之处。同时介入优秀文学作品的比较，让孩子逐步学会选择优秀文学作品作为阅读主流内容。

2、正向引导，榜样的力量

为孩子找一个榜样，诸如如他喜欢该书，可以翻翻作者的简介，如果作者优秀就以作者为例为他树立一个榜样，帮助以及调整现在的这种心态。借书作者的故事或者身边真实的故事来为他开解，毕竟榜样的力量是无穷的。

经常会听到家长抱怨自己的孩子沉迷于智能手机、玄幻小说以及网络游戏，这也是教育过程中比较棘手的一个问题。出现这种现象，绝大多数家长都会把“矛头”直接对准孩子，认为是孩子自制力太差，没有办法抵制不良诱惑。还有一些家长则埋怨电子化信息化时代，认为智能手机才会罪魁祸首。不是埋怨孩子，就是埋怨时代，很少有人会把焦点放在家庭教育与父母身上。事实上，孩子之所以沉迷于智能手机、玄幻小说以及网络游戏与父母错误的教育有极大的关系。那么，12岁孩子沉迷网络小说怎么办？

12岁孩子沉迷网络小说怎么办

1、要注意引导

多给孩子推荐健康向上的文学作品，陪孩子阅读，让这些积极有意义的文学作品所传递出来的人生观、世界观一点一滴、潜移默化地渗透到孩子的心灵世界。

2、分配好阅读的时间，建立自律性

对于阅读网络小说的小学生，家长还是要以疏导为主，找到能够代替网络文学小说的阅读物，逐渐引导孩子走出对网络小说的沉迷。这个过程很漫长，家长不能“一棒子把网络小说否决”，重新分配好阅读的时间，让阅读网络小说不再影响学习时间，帮助孩子建立一定的自律性。这是家长需要尽到的督促责任。如果能分配好时间，阅读网络小说，也可以作为学习的一种放松。

有一个叫宋子昂的孩子。他是一个聪明、活泼的男孩，但是最近他沉迷于电脑游戏，不思进取，不愿意去学习或者做其他有益身心的事情。

宋子昂的父母非常担心他的学业和健康，他们想尽办法来帮助他戒除游戏的瘾。然而，一切都没有起到作用。宋子昂沉溺于游戏中，忽略了与家人和朋友相处的时间，也放弃了自己的梦想。

有一天，宋子昂收到了一封神秘的信。信上写着：“亲爱的宋子昂，你是一个勇敢的冒险家。我知道你喜欢游戏，但是现实世界中也有无穷无尽的奇遇等待着你。如果你敢接受挑战，就来寻找我吧。”

宋子昂被信中的话语所吸引，他决定踏上真正的冒险之旅。他离开了电脑游戏的世界，进入了现实的冒险领域。

在这个惊奇的旅程中，宋子昂遇到了各种各样的挑战和难题。他需要用自己的智慧、勇气和团队合作的精神来解决这些问题。这些冒险包括穿越险峻的山脉，寻找隐藏在森林深处的宝藏，与神秘生物进行友好交流等等。

在这个过程中，宋子昂发现了真正的乐趣和成就感。他学会了坚持不懈、克服困难和应对挫折的能力。他也结识了一群志同道合的伙伴，大家相互鼓励、互相支持。

从小学一年级开始，余翔宇就是一个很用功的学生。他总是保持着优异的成绩，老师和家长都对他的学习态度感到非常满意。然而，当余翔宇升入高二后，他开始感到对学习产生了厌倦感。

每天上课都变得枯燥乏味，他觉得自己只是机械地完成任务，没有真正的兴趣。他曾试图告诉父母他对学习不感兴趣了，但他们总是说：“学习是为了将来好的生活。”余翔宇感到很无助，他不知道该怎么办。

有一天，余翔宇的班主任发现了他的困扰，决定给他些建议。班主任告诉余翔宇：“孩子，学习是重要的，但同时也要发现自己的兴趣，找到适合自己的学习方式。”

余翔宇想了想，他决定开始尝试一些新的事物。他报名参加了学校的艺术社团活动，发现自己对绘画有着浓厚的兴趣。每天放学后，他会去画画，把自己的情绪和想法都表达在画布上。这让他觉得很放松，也找回了一些对学习的动力。

除了绘画，余翔宇还发现自己对音乐很感兴趣。他开始学习弹吉他，并加入了学校乐队。在音乐的世界里，余翔宇感到自己像是一个自由飞翔的鸟，他忘记了学习的烦恼，只专注于音符的流动和自己的表达。

渐渐地，余翔宇明白了一个道理：学习可以多样化，不仅仅局限于课堂上的知识。通过探索自己的兴趣爱好，他不仅找到了对学习的新的动力，而且还开阔了自己的眼界和思维。

有一个叫邹星汉的孩子，他非常喜欢玩手机。每天放学回家后，他总是迫不及待地拿起手机玩游戏，忘记了完成作业和学习。爸爸妈妈看到他这样，非常担心。

爸爸妈妈决定帮助邹星汉改掉沉迷手机的坏习惯。他们想了一个主意，决定用一种有趣的方式引起邹星汉对学习的兴趣。

他们给邹星汉讲了一个关于一位聪明的小动物的故事。故事中，这只小动物也是喜欢玩手机，但它意识到自己陷入了学习困境中。

故事里的小动物发现，只有通过学习才能变得更强大，才能解决遇到的问题。于是，它放下了手机，开始努力学习。随着时间的推移，它变得越来越聪明，解决问题的能力也越来越强。

邹星汉被这个故事深深地触动了。他开始思考自己的情况，并决定效仿故事中的小动物，放下手机，专注于学习。

爸爸妈妈为了让学习变得更加有趣，还帮邹星汉制定了一个奖励计划。每次邹星汉完成一项学习任务，他们就会给予他一些小奖励，比如额外的游戏时间、和父母一起做喜欢的活动等等。

在一个安静的小镇上，住着一对名叫李明和张丽的夫妇。他们有一个年轻的高二孩子李娜。曾经，李娜是一个积极向上、热爱学习的孩子，但最近几个月来却发生了些变化。她逐渐变得对学习厌倦，不再关注课堂上的内容，成绩也开始下滑。

李明和张丽非常担心，他们试图找出问题的根源。他们尝试了各种方法，包括与老师交流和家庭辅导，但都无济于事。看到李娜沉迷于手机游戏和社交媒体，他们感到十分无奈。

一天，李明突然想到，或许应该给李娜带去一个全新的环境，让她重新发现学习的乐趣。于是，他提议一家人去山区度假，并在山里找到了一个舒适而幽静的小屋。

一到山区，一家人就被壮美的自然景色所吸引。他们沿着山间小道漫步，呼吸着新鲜的空气，感受大自然的宁静与美丽。李娜开始有一种别样的感觉，仿佛她置身于一个全新的世界。

在山区度假的几天里，李明和张丽带领李娜参观了当地的生态农场和采摘园。他们了解了植物的种植和养护过程，也亲手采摘了新鲜的蔬菜和水果。李娜第一次感受到土壤的肥沃、阳光的温暖，以及植物的生命力。

在回程的路上，李明开车经过一所位于山脚下的博物馆。他决定进去参观一下，希望能够给李娜带来更多的启发。博物馆里陈列着丰富多样的文物和科技展品，其中有关于自然科学、历史文化等的知识。

有一个名叫卢夏尔的高三学生，他是一个聪明而有才华的孩子。然而，随着高三的到来，他渐渐沉迷于手机游戏中，对学业产生了厌学心理。

每天放学后，卢夏尔总是迫不及待地回到家里，立刻拿起手机打开游戏。手机游戏的吸引力让他无法自拔，他开始忽略了学习和作业。他的成绩急速下滑，老师和家人都深感担忧。

卢夏尔的班主任，老师李老师注意到了卢夏尔的变化，并决定采取行动。他找到卢夏尔进行了一次认真的谈话。李老师告诉卢夏尔：“手机游戏虽然有趣，但它只是生活的一小部分。学习才是能够改变你未来的关键，你不能让手机控制你的生活。”

李老师提醒卢夏尔，手机游戏并不能给他带来真正的成就感和满足感。相反，它只会浪费他大量宝贵的时间，并让他陷入学业困境。他鼓励卢夏尔意识到学习的重要性，并帮助他制定了一个新的学习计划。

同时，李老师也和卢夏尔的父母进行了沟通，共同制定了一系列措施来帮助卢夏尔摆脱手机游戏的诱惑。他们限制了卢夏尔使用手机的时间，并监督他完成作业和复习任务。另外，他们也鼓励卢夏尔积极参与课余活动，如体育运动、艺术班等，以丰富他的生活经验。

为了增加卢夏尔对学习的兴趣，李老师还给他推荐了一些有趣且启发性的读物和视频资源。这些内容让卢夏尔重新发现了知识的魅力，激发了他对学习的好奇心。