14一15岁叛逆期特别厉害怎么办

多与孩子沟通，只要你足够爱，总有办法能帮助到孩子的。14一15岁叛逆期特别厉害怎么办，除了给他多多的爱，来感动他和正确的引导他，没有别的更好的办法了。

14一15岁叛逆期特别厉害怎么办

1、以身作则

其实这个时候，父母都是担心孩子的学习问题，都希望多提醒孩子别贪玩，别落下学习。实际上，这个时候，越说孩子的逆反心理越严重。与其这样，不如不说，做给他看。这就要父母，在家的时候，多多主动地学习。这样孩子看在眼里，大家都在学习，他也不可能自己在那里独玩。

2、要和孩子耐心的沟通

交流，给孩子一定的空间，让孩子可以有自己的世界，允许孩子犯错误，但家长要掌握好尺度。让孩子在试错的过程中体会到家长说的话是有道理的。同时，如果家长有了错误也要勇于和孩子承认，使孩子得到充分的尊重。这样孩子才会慢慢的转变，才会和家长说心里话。

父母最重要的就是不断鼓励他 ，积极引导，要逐渐放手，让孩子独立完成部分事情，通过理解孩子的思想，从而做出正确的引导。那么，14-15岁叛逆期特别厉害怎么办？

14-15岁叛逆期特别厉害怎么办

1、尊重孩子

家长应该放低姿态，要学会理解和尊重孩子，与孩子做朋友。避免将自己的思想强行灌输给孩子，让孩子硬性接受大人的观点。14岁的孩子已经开始有自己独立的思考，开始逐渐形成自己的特定人生观和价值观。

但是由于社会经历和阅历不够，孩子的人生观和价值观可能与家长出现一定的冲突。所以家长要学会倾听，倾听孩子自己的思想，通过理解孩子的思想，从而做出正确的引导。

2、不要唠叨

在一个小镇上，住着一个名叫邓语心的14岁女孩。她原本是个活泼开朗的孩子，但随着年龄增长，她正在经历叛逆期。在这个发展中的阶段，她开始感到困惑，不知道如何处理自己内心的纷争和情绪的起伏。她经常与父母争吵，对他们的规定感到抵触。

一天下午，邓语心的哥哥大卫回家并看到家里一片混乱。他决定和父母谈一谈，希望能够帮助邓语心渡过这个困难的时期。

晚餐时间，一家人坐在餐桌旁。大卫首先打破沉默：“妈妈，爸爸，我们得帮助邓语心度过叛逆期。”

父母相互看了一眼，然后妈妈轻声说：“我们也很担心她。不久前，我曾读到一篇关于舞蹈与情绪管理的文章，说舞蹈可以帮助青少年表达情感，缓解压力。也许我们可以尝试一下。”

大卫点头表示同意，并继续说：“我还记得邓语心小时候非常喜欢跳舞，她以前曾参加过舞蹈课。也许我们可以鼓励她重新开始。”

第二天，邓语心在学校里心情低落地度过了一天。回到家后，她看到家里堆满了各种舞蹈器材和音乐CD。她感到疑惑，走进客厅时看到了大卫。

阮瞻漾是一个14岁的少年，正处于叛逆期。他对学校和功课感到厌倦，总觉得成绩对他来说并不重要。他经常逃课，追求自己钟爱的摄影爱好，希望能够在摄影中找到真正的乐趣和自我。然而，他的家人和老师都非常担心他的未来。为了帮助阮瞻漾重新燃起对学习的兴趣，一位特别的老师开始了一次意想不到的旅行。

在一个阳光明媚的早晨，阮瞻漾漫无目的地漫步在校园里。他看到了一张贴在公告栏上的海报，上面写着：“探寻星空之旅，寻找内心的宇宙。”阮瞻漾被这个海报吸引住了，他决定去了解一下。

第二天，阮瞻漾准时来到约定的集合地点。他看到了其他一些同样厌学的学生，也与他们一样带着一种混杂着好奇和不安的心情。一个与众不同的老师走上前来，他自我介绍道：“大家好，我是乔治老师。这次旅行的目的是让你们用不同的方式发现学习的乐趣和意义。我们将到一个特殊的地方，那里有无数闪烁的星星，它们代表着每个人内心的潜力和可能性。”

阮瞻漾对这个旅行感到非常好奇，他跟随乔治老师和其他学生进入了一辆大巴车。车子驶向远离城市的郊外。当他们到达目的地时，夜空中的星星像钻石一样闪耀着。

乔治老师带领学生们来到一个宽阔的开放空地，他们躺在草地上仰望星空。乔治老师开始分享他的故事，他曾经也是一个厌学的少年，但后来通过摄影重新找回了学习的乐趣。他鼓励学生们用相机记录下眼前美丽的星空，将每一颗星星看作是他们内心的小小火苗，希望能够点燃他们对知识的渴望。

阮瞻漾拿起相机，开始认真地观察星星，并试图用镜头捕捉最美的一刹那。他看到了星星之间微妙的联系和互动，也感受到了自己与之之间的共鸣。在乔治老师的鼓励下，阮瞻漾逐渐投入到摄影中，他开始主动学习摄影技巧和相关知识。

故事讲述了一个15岁的女孩史琳梦，正处于叛逆期。她开始质疑一切，追求自己的独特性，并试图在成长的过程中找到自己的定位。通过一系列的经历，她渐渐明白了家庭的重要性和父母的爱，从而重新审视自己的行为和态度。

史琳梦是一个聪明、有才华的女孩，但在她15岁那年，她开始展现出叛逆的特点。她对学校的规矩不屑一顾，对父母的劝告充耳不闻。她觉得自己应该有更多的自由和独立，不想被束缚在传统的框架里。

父母深知史琳梦正在经历的变化和挑战，他们理解她的需求，但也担心她的叛逆行为会影响她的发展。他们决定给史琳梦一些空间来探索自己的兴趣和独特性。

一天，史琳梦参加了一次艺术展览。她对艺术非常感兴趣，尤其是绘画和摄影。在展览中，她遇到了一位老艺术家，他激励着史琳梦追求自己的热情和创造力。

受到老艺术家的鼓舞，史琳梦开始花更多的时间去追求自己的兴趣。她开始参加一些艺术课程，发展自己的艺术技巧。通过绘画和摄影，她找到了一个表达自己的方式，找到了对世界的独特看法。

然而，随着时间的推移，史琳梦渐渐发现，追求个人兴趣和独特性并不意味着与父母和家庭的联系断开。她开始思考家庭在她成长中的重要性。她回忆起父母一直以来的关爱和支持，他们为她提供了无微不至的照顾和鼓励。史琳梦重新审视自己的行为和态度，她决定与父母好好沟通。

在一个宁静的小镇上，住着一个名叫孙昭治的15岁男孩。孙昭治是一个极其叛逆的孩子，经常与家人和老师发生冲突。他总是违抗规定，不听从任何人的建议。他的行为给他的家庭和朋友们带来了很多麻烦。

一天，孙昭治的父母决定采取行动，以解决他的叛逆问题。他们组织了一个家庭会议，邀请孙昭治和其他家庭成员参加。在会议上，他们让孙昭治表达他的感受并倾听他的想法。孙昭治发表了自己的意见，表示自己觉得被束缚和不被理解。

孙昭治的父母深刻地反思了这个问题并认识到他们曾经忽视了孙昭治的需求。他们决定改变自己的态度，试图更好地理解和支持孙昭治。他们决定给孙昭治一些空间，同时也给予他更多的责任和自主权。

在这个过程中，孙昭治遇到了一个年长的邻居史蒂夫。史蒂夫是一位退休的老师，他也有着自己叛逆孩子时的经历。史蒂夫理解孙昭治的困境，并开始与他建立起亲密关系。他鼓励孙昭治发展自己的兴趣并尝试新事物。

史蒂夫还给孙昭治讲了一些关于他自己青少年时期的故事，这些故事使孙昭治更能够理解自己的叛逆行为对他人造成的影响。孙昭治开始认识到自己需要改变，并主动寻求帮助。

孙昭治参加了学校组织的一次户外活动，这是他第一次主动参与集体活动。在这次活动中，他发现自己喜欢探索大自然，这让他感到兴奋和平静。他开始关注环保问题，并主动参与学校的环保社团。这个转变引起了他家庭和老师们的注意。

在一个美丽的小镇上，住着一个名叫佟莉莉的15岁少女。她是一个外表乖巧可爱，却内心叛逆的女孩。她经常拒绝学校和家庭的规则，总是与父母顶嘴，并且沉迷于社交媒体和手机游戏中。

父母非常担心她的叛逆行为，尽管他们试图与佟莉莉进行沟通，但她总是冷漠和抵触。他们感到束手无策，不知道该如何帮助她渡过这个艰难的阶段。

一天，当佟莉莉的父母正在为她担心时，他们突然收到了一个神秘的信件。信中写道：“亲爱的佟莉莉，请你参加一个叫做‘叛逆蝴蝶之旅’的活动。这将是一个改变你生活的机会。希望你能从中找到真正的自我。”信的内容让佟莉莉感到好奇，她决定接受这个挑战。

第二天，佟莉莉来到了指定地点，发现那是一个美丽的蝴蝶园。在那里，她遇到了一位名叫凯特的导游。凯特是一个经验丰富且热心的女士，她告诉佟莉莉：“叛逆如同蝴蝶，看似自由，但内心却被束缚。你可以通过观察蝴蝶们的成长之路来找到改变自己的方式。”

佟莉莉被这个想法吸引住了，她开始跟随凯特在蝴蝶园进行参观。凯特向她展示了不同的蝴蝶，每只蝴蝶都有着不同的特点和生活经历。佟莉莉看到了一只色彩斑斓的蝴蝶，它飞舞自如，散发着自信和快乐的气息。

凯特解释道：“这是‘变变蝶’，它教会我们如何接受变化和适应环境。正如你一样，它在成长过程中也曾经历了困惑和迷失，但最终它找到了自己的节奏，并且盛开成了美丽的蝴蝶。”