叛逆期的孩子应该怎么教育

孩子一生会经历三个叛逆期，分别在2-3岁，7-9岁，还有12-18岁，这是很正常的现象，孩子只有顺利度过才会获得成长。所以家长一定要好好引导孩子，信任孩子，和孩子一起携手共进，走向美好未来。那么叛逆期的孩子应该怎么教育？

叛逆期的孩子应该怎么教育

1、父母给予孩子更多自主选择权

当孩子能够自己做决定了，他们会觉得自己是被尊重的，于是心里会有成就感，就更愿意也更想和父母交流和分享。父母将也能帮助孩子解决问题，给出建议。

2、让孩子多去感受美的东西

多出去旅游，感受大自然的美丽。多参加社会活动，丰富自己的阅历。多学一些东西，让自己变得充实。多去做运动，感受汗水的气息。这些都会让孩子身心都放松的。

文泰鸿是一个叛逆期的孩子，他常常与父母发生争执，不听从他们的劝告。父母为了帮助他走出叛逆期，决定带他去一次特殊的旅行，希望通过这个经历改变他的态度。

很久以前，在一个遥远的村庄里，住着一个小男孩叫文泰鸿。文泰鸿是个聪明而好动的孩子，但随着他成长进入叛逆期，他开始表现出一些叛逆的行为。他不听从父母的话，总是想要做自己喜欢的事情。

父母深爱着文泰鸿，他们知道叛逆期是每个孩子都会经历的阶段，但他们担心如果不及时引导，文泰鸿可能会误入歧途。于是，他们决定带他去一次特殊的旅行。

一天早上，当文泰鸿醒来时，他看到双亲面带微笑地等待着他。“我们要去一趟神奇的地方，这里有美丽的自然风景和奇妙的事物。”父亲说道。

文泰鸿对此感到好奇而兴奋，虽然心中还有些抵触，但他还是同意了父母的提议。他们一家三口踏上了旅程。

旅行的第一站，他们来到了一个湖边。湖水清澈见底，碧绿的草地映衬着湖面上的倒影，一群可爱的鸟儿在周围欢快地飞舞。“文泰鸿，你看这片美丽的湖泊，它是多么纯净和宁静。”母亲指着湖水说道。“湖水的颜色代表着平静和宽容，就像我们父母对待你一样，我们希望你能学会平静和宽容。”

有一个叫袁子昂的孩子，他是个聪明而善良的孩子。但是有一天，袁子昂突然变得叛逆起来，他不想去学校了。

袁子昂的父母非常担心，他们试图与袁子昂沟通，了解他为什么不愿意上学。然而，袁子昂总是沉默寡言，不肯说出自己的心事。

有一天，袁子昂在一个偶然的机会里听到了一个关于学校里的秘密花园的传闻。据说这个花园是一个神奇的地方，里面充满了美丽的花朵和神奇的生物。袁子昂对这个传闻产生了浓厚的兴趣。

于是，他决定偷偷地进入学校去寻找这个秘密花园。当他来到学校的花园时，他发现了一个隐藏在角落里的小门。袁子昂推开门，眼前出现了一个美丽绝伦的花园。

在花园里，袁子昂遇见了一个神奇的精灵，精灵告诉他，这个花园代表着知识和智慧的宝藏。每一朵花都代表着一个新的知识点，只有通过学习才能将这些花朵收入囊中。

袁子昂开始感到兴奋和好奇，他开始学习并探索花园中的每一朵花。每当他掌握了一项新的知识，一朵漂亮的花就会绽放在花园里。

有个小女孩叫时雨，她正处在叛逆期。她对父母的要求和规定感到厌烦，并经常无法与他们有效沟通。她总是暴躁、冷漠，经常关在自己的房间里，不愿意与家人交流。

时雨的妈妈很着急，她知道需要采取一种特殊的方式来与时雨建立沟通。于是，她带着时雨去附近的公园散步。

公园里有一座美丽的小桥，连接着两边的花坛。妈妈指着桥对时雨说：“时雨，你看这座桥吧，它象征着我们之间的沟通。我们可以通过这座桥来彼此传递信息和情感。但是现在，这座桥断裂了，我们无法正常地沟通。我们需要一起修复它，让我们的沟通重新连接。”

时雨好奇地看着桥，然后回头看着妈妈，心生一点兴趣。她问道：“妈妈，我们该怎么修复它呢？”

妈妈微笑着回答：“我们需要用理解和尊重来修复这座桥。我会先倾听你的想法、意见和感受，而你也需要倾听我的。我们可以通过分享彼此的故事、喜欢的事物、梦想和困惑来建立联系。只有通过坦诚的对话，我们才能重新建立起沟通的桥梁。”

时雨开始认真思考妈妈的话。她意识到，她一直都没有给予父母足够的注意和尊重，也从未真正试图去了解他们的想法和感受。她决定接受妈妈的提议，开始与妈妈进行真诚的交流。

曾经阳光灿烂的严璇筱步入了初中，但她不知不觉地陷入了叛逆期。她开始变得情绪化，对家长的建议和规定抱着冷漠和抵触的态度。严璇筱的父母深感困惑和挫败，他们非常希望找到一种方法来教育她，帮助她度过这个叛逆的阶段。

一天，严璇筱的奶奶给她寄来一封特殊的信件，里面是一张神秘地图，伴随着一段描述寻宝的谜语。奶奶告诉严璇筱，这是一个寻找平衡和理解的旅程，只有通过完成任务，她才能找回真正的自己。

严璇筱充满好奇和期待地开始了她的寻宝之旅。根据谜语，她首先来到了一个废弃的公园。在那里，她遇见了一个叫做老李的长者。老李微笑着告诉严璇筱，她需要学会尊重并察言观色。他教导她通过倾听他人的意见，并试图理解他人的角度来建立良好的沟通和关系。

接下来，严璇筱去了一个安静的湖边。在那里，她遇见了一位年轻的艺术家玛丽。玛丽告诉严璇筱，她需要学会发现自己的爱好和兴趣，并将其投入到积极的事物中。她鼓励严璇筱通过参加各种社团和活动，找到属于自己的热爱，并培养她独特的才华。

最后，严璇筱来到了一个山谷，在那里她遇见了一位智者。智者告诉她，了解自己是最重要的。他鼓励严璇筱思考自己的价值观和目标，并努力成为一个有责任心和自信的人。智者让她意识到，每个人都有优点和缺点，重要的是要接受自己，并在不断成长的过程中努力改进。

随着严璇筱完成了奶奶给她的每个任务，她逐渐明白了自己的问题所在。她明白了尊重和倾听的重要性，发现了她自己对艺术和社交活动的热爱，并开始关注自己的成长和个人价值。

从小到大，每个人都会经历一段叛逆期，乔治也不例外。乔治是一个9岁的男孩，他开始表现出一些叛逆的行为，常常与父母顶嘴，不听从他们的话。父母对此感到困惑和沮丧，他们知道需要找到一种有效的方式来教育乔治，并帮助他走出这个叛逆期。

一天，乔治的父母决定带他去一个神秘的地方，这个地方据说可以让人得到宝贵的教训。他们乘坐汽车驶向山区，行驶了几个小时后，终于来到了一个古老的寺庙。

在寺庙里，乔治见到了一位智者，他是一个慈祥的老人。乔治的父母向智者诉说了乔治的问题，并希望能够得到一些指导。智者微笑着听完他们的故事后，开始讲述一个关于自然界的寓言故事。

“曾经有一个小花苗，它生长在一片荒凉的土地上。这个小苗子非常顽强，它努力地伸展着嫩绿的叶子，渴望着阳光和水分。但是，它的周围都是干旱和荒芜，没有人愿意关心它。”

“小花苗感到非常无助和孤单，它开始变得叛逆，试图通过折断自己的根来逃离这个困境。然而，正是这个时候，一位聪明的园丁发现了小花苗，他决定给予它关爱和照顾。”

“园丁慢慢地给小花苗浇水，培养它的生长。他告诉小花苗，每一滴水都是宝贵的，并且提醒它要坚持不懈地成长。经过一段时间的照料，小花苗茁壮成长，绽放出美丽的花朵。”

有个叫彼得的父亲，他面临着一个叛逆期的8岁儿子，名叫汤姆。汤姆经常表现出挑战性和倔强，对父母的规定和教育不太愿意接受。彼得感到很困惑，他明白自己需要采取特别的方式来教育汤姆。

一天下午，彼得决定带汤姆去参加一个户外团队活动。这个活动旨在培养孩子们的合作精神和解决问题的能力。彼得觉得通过这样的活动，他可以更好地教育汤姆。

在活动中，面对一项难题，汤姆立刻表现出了他的叛逆性格。他拒绝与队友合作，坚持按照自己的方式解决问题。彼得感到有些沮丧，但他决定采取一种不同的方法。

彼得走到汤姆身边，温柔地对他说：“汤姆，我理解你现在正处于一个成长的阶段，有时会感到不满和挑战。但这个世界需要我们学会与他人合作，共同解决问题。我希望你能试着听取队友的建议，并找到一个共同的解决方案。”

汤姆皱了皱眉头，他并不乐意接受父亲的建议。但彼得并没有放弃，他尽力做出体贴和理解的表达。

在活动中，彼得主动邀请汤姆与其他队友合作，分享彼此的想法。他耐心地解释团队合作的重要性，并鼓励汤姆尝试新的方法和观点。