17岁小孩不想上学怎么办

17岁的孩子正处于青春期，比较叛逆，同时学习压力大，很容易产生厌学的情绪；家长们在教育孩子时，一定要正确的引导孩子，才能帮助孩子早日回归校园。那么，17岁小孩不想上学怎么办？

17岁小孩不想上学怎么办

1、根据原因解决孩子遇到的难题  

孩子不去学校了，自然是有原因的，家长根据孩子提出不去学校的原因，好好和孩子沟通，帮助孩子解决问题，如果孩子学习压力大，跟不上课了，家长可以和老师沟通一下，降低学习压力，在学校被欺负了，不敢去，也要去解决一下，消除孩子的心理顾虑和担心，才是解决的方法。

2、适当减轻孩子的学习压力  

孩子之所以不想上学，有可能是学习压力太大，或者是家长给孩子报的补习班太多，以致于孩子消化不了，渐渐对学习失去了信心。这种情况，家长要适当地减轻孩子的学习压力，多关心孩子在学习上所遇到的问题，通过沟通技巧和方法，让孩子真正的爱上学习。

曾经有一个名叫袁浩铭的17岁少年，他是一个天资聪颖、机智灵活的孩子。然而，近来袁浩铭对学校的学习兴趣逐渐减退，每天去学校都感到无聊和厌烦。他开始问自己一个问题：“为什么我要上学？这些知识对我有什么用？”这个问题困扰着他，他决定找到属于自己的答案。

一天，袁浩铭在家里房间里翻找自己的老照片时，意外地发现了一个摄影相机。他突发奇想，决定利用这个机会，去探索并记录自己周围的世界。他拿起相机，走出家门，开始了一段新的冒险之旅。

袁浩铭走进了一家艺术画廊，他看到了各种各样的画作，每一幅画都有自己独特的风格和意义。他观察着每一幅画作，尝试去理解画家们所要表达的情感和思想。在这个过程中，他渐渐明白，学习是一种表达自己的方式，就像画家们通过画笔表达心中的世界一样。

接着，袁浩铭参加了一个音乐会。他聆听着美妙的音乐，感受着音符中流淌的情感。音乐家们的技巧和热情让他震撼不已，他开始思考学习的重要性。他意识到，通过学习音乐，他可以用琴键弹奏出自己内心的声音，与世界分享自己的情感。

袁浩铭的冒险之旅让他重新认识了学习的真正意义。他发现学校教授的知识并不是无用的，而是为他提供了各种各样的可能性。通过学习，他可以了解更多的世界，拓宽自己的视野，并找到自己的兴趣和激情所在。

从此以后，袁浩铭重新燃起对学习的热情。他主动参加学校的课程，积极地与老师和同学们交流，互相学习、分享知识。他也利用课余时间，继续探索艺术、音乐以及其他领域的知识。他在学习中找到了乐趣，对自己和未来充满了信心。

孩子正在青春期阶段，容易产生厌学的情绪，家长这个时期要多和孩子沟通，不要让孩子退学，以免以后后悔；那么，17岁男孩不想上学怎么办？

17岁男孩不想上学怎么办

1、告诉孩子读书的重要性

知识不一定可以改变命运，没有知识也不一定改变不了命运。做什么工作，只要是凭自己的勤劳和双手踏踏实实，都能养活自己，也都值得人尊敬。可是，年轻的时候不多学些知识和技术，你今后可选择的面会比较窄，如果你想进入更高层次的专业领域，恐怕会非常困难。如果家庭有能力，还是尽量读书，不要太早进入社会。

2、多陪伴孩子，多与孩子交流

家长能做的就是多陪伴孩子，平时多与孩子交流，走进孩子的内心世界，或者是多观察，看看孩子爱好什么，兴趣点在哪里，进行适当的引导。千万不要打骂孩子。如果有可能，带孩子一起出去转转，旅游一下，也可以陪孩子一起做家务，在家务中培养亲子关系，慢慢的再引导到学习上来。

从小到大，俞思铭一直是一个非常好学的孩子。他总是热爱着知识，对每一门科目都充满了兴趣。然而，当他进入了17岁的年纪时，他开始感到厌倦和焦虑，不再对学校的课程感兴趣。他感觉自己像一颗失去光彩的种子，无法继续成长。

俞思铭的父母非常关心他，他们察觉到了孩子的困惑。一天，俞思铭的妈妈带来了一篇关于“灿烂而独特的植物” 的文章给他读。这篇文章讲述了一颗神奇的种子，它有着独一无二的特性和成长方式。

在这个故事中，种子一开始也是不愿意生长的。它对土地和阳光没有兴趣，只想蜷缩在地下。然而，一个晚上，它偶然听到了大自然中其他生物们彼此分享成长的快乐和美丽的故事。

那些花儿说，在阳光的照耀下，它们能够展示出绚烂的花朵；那些树木说，它们能够高耸入云，为鸟儿提供庇护；那些蔬菜说，它们能够滋养人们的身体。这些故事让种子开始思考，或许生长并不是一件无趣的事情。

于是，种子坚定了自己的决心，在地下迈出了第一步，钻破沉默的土壤，穿过黑暗的世界。它汲取着阳光和水分，茁壮地成长起来。从那一刻起，种子不再感到厌倦，而是充满了对生活和知识的渴望。

俞思铭读完这篇文章后，深受启发。他开始思考自己的情况，并且找到了与种子相似的感受。他意识到，就像种子一样，自己有着独特的潜力和价值待发现。

作为父母，我们总是希望看到孩子快乐、健康地成长。然而，在现代社会中，许多孩子在青春期时期会面临各种压力和困扰。其中一种常见的问题是抑郁。当我们发现孩子出现抑郁的迹象时，我们应该如何应对呢？

1、抑郁是一种情绪障碍。

对于17岁的孩子来说，很多人往往认为他们只是情绪波动或青少年叛逆期所表现出来的行为。然而，在面临学业压力、人际关系问题以及自我认同难题等方面，孩子们也同样容易受到抑郁的影响。因此，我们首先要尊重他们的感受，认真对待孩子所表现出来的抑郁情绪。

2、与孩子进行坦诚沟通非常重要

我们应该尝试理解他们内心的困惑和矛盾，并且鼓励他们表达自己的感受。树立一个安全、信任和开放的沟通环境，可以让孩子有机会分享他们内心真实的想法和情绪。此外，我们还需要提供积极的反馈，鼓励他们做出积极正面的行动，并帮助他们制定解决问题的方法和策略。

3、寻求专业帮助也是至关重要的

故事发生在一个普通的家庭中，主人公郝鸿振是一个活泼好动的小男孩，他对学习没有一丝兴趣。每当父母为他准备上学时，他总是躲避、耍滑头，抱怨不想上学。

郝鸿振的父母非常关心他的教育，深知学习对孩子未来的重要性。然而，他们对于如何激发郝鸿振对学习的兴趣感到束手无策。一次偶然的机会下，他们听说了一位教育专家关于培养孩子学习兴趣的方法。

这位专家通过独特而有趣的学习方式来激发孩子们对知识的热爱。父母觉得这可能是改变郝鸿振态度的机会，他们立刻约见了专家。

专家建议父母和郝鸿振用游戏方式去培养他对学习的兴趣。于是，一次别开生面、富有创意且有趣味性质上课开始了。

第一天，专家带来了各种颜色鲜艳的文具和绘本。他鼓励郝鸿振通过绘画和玩游戏来学习字母、数字和形状。郝鸿振被新颖的方式吸引，很快就投入了学习。

接下来，专家设计了一场室内足球比赛，以培养郝鸿振对数学的兴趣。比赛中，父母和郝鸿振穿上队服，在足球场上默契配合，用各种运动方式解决数学题目。

从小到大，17岁的男孩萧俊贤总是有着一颗桀骜不驯的心。他对父母的规定和教导总是充耳不闻，做自己想做的事情，追求自己内心的自由。

萧俊贤的父母非常担心他的行为，他们曾尝试过各种办法来约束他的行动，但都不见效果。最后，他们决定采用另外一种方式来引导他。

一天，父母决定将萧俊贤送到一所位于郊区的寄宿学校。这所学校以培养学生的自立能力和责任感而著称，希望通过这个环境来改变萧俊贤的行为。

萧俊贤来到了寄宿学校，初时感到非常不适应。他发现，在这里没有人会对他指手画脚，也没有人会为他解决问题。他必须要自己管理好自己的时间和行为。

起初，萧俊贤还是按照自己的思维方式行事，经常迟到、缺乏纪律。然而，每次他的行为影响到他人时，他都会因此受到一些惩罚，比如不能参加其他活动、被剥夺特权等。这引起了他的注意。

在学校里，萧俊贤逐渐发现，只有自律和遵守规则，才能让他获得更多的自由。他开始尝试保持时间的准时，认真完成学校布置的任务，尊重师长和同学。