高三孩子厌学想要休学怎么办

高三学生和炎对于学习已经感到厌烦了。他觉得自己已经花了太多时间和精力在学习上，却没有获得预期的成果。因此，他萌发了休学的念头。然而，在一次偶然的机会下，他遇到了一位特别的老师，给了他新的启发，帮助他重新点亮学习的火花。

在一个晴朗的周末早晨，和炎独自坐在书桌前，目光呆滞地凝视着教科书。他对着越来越深奥的知识，感到心生厌烦。他的思绪开始漫游，想象着能够摆脱学业束缚的自由生活。

正当和炎思考着休学的可能性时，门铃突然响起。他有些诧异地走到门口，打开门，看到了一位年轻而富有活力的男子。

"你好，我是李老师。听说你对学习感到厌倦了，我想来和你谈谈，可以吗？"李老师微笑着询问道。

和炎心中一阵疑惑，但还是礼貌地邀请李老师进了屋。两人坐下后，李老师温和地开口说道："我知道，高三的学习压力很大，但是休学也不是解决问题的唯一方法。我当年也曾经历过类似的困惑，但最终我找到了重新点亮学习的火花的方法。"

和炎心生好奇，他饶有兴趣地问道："您能告诉我您是怎么做到的吗？"

李老师微笑着说："当时，我意识到问题不在于学习本身，而是我对于学习的态度。我开始尝试寻找学习的乐趣，而不是仅仅追求成绩。我参加了各种有意思的学习活动，如辩论赛、科学实验等，这让我重新发现了学习的价值和乐趣。你可以试试看，也许会有不一样的感受。"

和炎听后，脑海中闪过一丝希望。他觉得自己再也不能放弃，于是他决定按照李老师的建议，尝试从改变学习态度开始。

接下来的日子，和炎积极参加学校组织的各类活动，并主动寻找课外学习的机会。他参加了学校的辩论队，向同学们分享自己的所思所想；他参加了科学实验课程，亲手实验各种有趣的现象；他还加入了学生志愿者团队，去帮助那些需要帮助的人。

渐渐地，和炎发现自己的学习动力重新点燃起来。他愉快地投入到学习中，不再抱怨学业的繁重。他开始关注知识的广度和深度，而不仅仅是追求高分。

时间过得很快，高考临近了。和炎面对考试时毫不紧张，因为他已经找到了真正的学习动力。最终，和炎以优异的成绩考入了心仪的大学。

和炎结束了自己曾经的厌学期，重新点亮了学习的火花。他通过改变自己的学习态度，找到了学习的乐趣和动力。从此之后，他明白了学习不只是为了应付考试，而是一种对知识的探索和对未来的奠基。